SESIÓN 6 PARA 6º.

Buenos días, chicos y chicas de 6º

SESIÓN 6. 

La semana anterior no os subí entradas porque sé que el corto os está llevando mucho tiempo, así que no quería saturaros. 

Estoy muy contenta con las actividades que me están llegando. Os enseño algunas de ellas sobre todo para aquellos que todavía tenéis algunas dudas: 

Corto de Rodrigo: excelente trabajo e historia: 

Instrumento de Christian que suena fenomenal: 

Imagen de Dani de la audición: 

Dibujo de Sara sobre la audición: 

Instrumento de Sara: 

Instrumento de Natalie,se llama Bunibombo: 

Dibujo sobre la audición de Natalie: 

Vamos con las propuestas de esta semana. 

1. Terminar el corto. 

Esta semana, como tarde el jueves, tendría que tener los cortos para poder cerrar las notas de esta evaluación. 

Recordad que no hace falta que sea algo muy elaborado. A veces, cuanto más sencillo mejor.

2. Escuchamos la canción de Vetusta Morla "Los abrazos prohibidos". 

Este tema ha sido compuesto en estos días por el grupo Vetusta Morla con la colaboración de otros artistas y es un homenaje a los sanitarios. Además, los beneficios que genere la canción se están donando al CSIC (Consejo Superior de investigaciones científicas) para investigar sobre el Covid-19. 

Os animo a que escuchéis la canción y penséis en el mensaje que nos transmite. 

3. Ejercicio sobre el pulso con pelotas. 

Hoy trabajamos el compás de 3/4. En él, caben tres negras sonando la primera más acentuada, más fuerte, que las otras. Para hacer este ejercicio, tienes que coger una pelota de tenis o similar y seguir las instrucciones (están en gallego pero se entienden muy bien y luego aparecen unos dibujos). 

¡Ojo con los muebles! Las músicas son distintas y van a distinto tempo, a distinta velocidad. 

4. Música y emociones.

Os propongo jugar al siguiente juego de emparejar las músicas con las emociones. Es un recurso de María Jesús Camino hecho en genially: 

Este es un pantallazo del juego en sí(el segundo en el enlace)

Consiste en escuchar la música y relacionarla con la emoción representada por cada cara. 

Aquí tenéis el link al juego (es el segundo). 

https://view.genial.ly/5e5036052049210fb2bcc80d/presentation-juegos-musicales

 

Y esto es todo por hoy. Os leo en comentarios y en el correo electrónico. 

Un abrazo grande a todos.  

SESIÓN 4 PARA SEXTO.

Buenos días, chicos y chicas de 6º

SESIÓN 4.

¿Cómo ha ido la semana? Espero que lo mejor posible. 

Ya me empiezan a llegar por aquí trabajos de los compañeros. 

1. Trabajos de los compañeros. 

Los musicogramas: 

   

Musicograma de Daniel. 

Musicograma de Rodrigo. 

Musicograma de Víctor.

Dibujos sobre la audición de Ángel y Christian: 

2. Percusión con Dance Monkey. 

Con la misma canción de la zumba de la anterior semana, os propongo esta percusión corporal. Es la chica la que marca los cambios de percusión, así que fijaros en ella. 

3. Siguientes pasos del corto. 

La semana pasada tratamos estos tres pasos. Recordad pensar en algo sencillo, que sea muy breve. 

Esta semana os propongo, siguiendo el guión de la profesora Cristina de Infantil la planificación  del corto y poneros a grabar.  

Para grabar, yo os aconsejo el programa Kinemaster, donde podéis grabar y editar directamente. Os vuelvo a dejar el tutorial que aparecía en la primera sesión. 

Hay que descargarlo en el móvil o en la tablet y desde él grabáis y editáis. También podéis usar windows movie maker que es muy sencillo de usar. 
Como veis en mi vídeo de Rosita,no tiene que ser nada especialmente conmplicado.  

La semana que viene aparecerán los últimos pasos. 

Si alguno tiene problemas técnicos o falta de medios, me podéis enviar un dibujo o el guión por escrito, no os preocupéis. 

4. Inventa un instrumento. 

Mira a tu alrededor y busca materiales para hacer un instrumento musical. 

Sigue las siguientes pautas: 

1. Todo tiene que estar hecho con material reciclado. 
2. Tiene que sonar: puede hacer sonidos de distinta altura o no, pero tiene que sonar. 
3. Tienes que ponerle un nombre.
4. Clasifícalo según la familia a la que corresponda (viento, cuerda o percusión)
5. Decóralo: ponlo bonito. 

Mándame una foto del mismo para que pueda publicarla al correo mrequeno@educa.madrid.org 

Espero que os gusten las actividades. 
Os leo en comentarios y por correo. 

Un abrazo enorme a todos. 

SESIÓN 2 Y 3 PARA SEXTO.

Buenos días, chicos y chicas de 6º

SESIÓN 2 y 3.  

¿Cómo estáis? Espero que lo mejor posible. A ver si por fin logro que vuestras entradas salgan en el sitio correspondiente y las podáis disfrutar porque de momento sigo con problemas. 
Algunos me habéis escrito ya con vídeos geniales sobre el musicograma. Otros tenéis problemas técnicos, no os preocupéis. Haced lo que podáis según vuestras circunstancias. 

En esta entrada, os propongo las siguientes actividades a realizar: 

1. Escucha con tu imaginación. 

Esta actividad es de la Clase de música 2.0 de María Jesús Camino (https://www.mariajesusmusica.com/inicio/previous/2) donde tenéis un montón de ideas para aprender mil cosas sobre música. 

La actividad de hoy consiste en escuchar la música del siguiente vídeo. ¿Qué te sugiere esta audición? Anótalo en el margen de un papel. Pueden ser palabras sueltas o bien oraciones. 
Después, coge lápiz, pinturas, rotuladores, témperas... lo que tengas por casa y dibuja esta música. 

Puedes escribir qué te hace pensar en comentarios y enviarme al correo mrequeno@educa.madrid.org tus dibujos. 

Este es un tema que a mí me da mucha paz y que, cuando retome el piano, quiero ser capaz de tocarlo. 

2. Cazanotas.

En el primer trimestre, estuvimos repasando las figuras y las notas musicales. Hasta compusimos con una escala pentatónica en equipo un tema musical (todos sonaban realmente bien)

Hoy os propongo que juguéis a cazar notas como hacíamos en clase. En el siguiente enlace tenéis el juego: 

https://aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/atrapanotas.html

Os recomiendo que empecéis sólo con tres notas y, poco a poco, vayáis incluyendo alguna más. 

3. Guión del corto.

Retomamos la idea del corto pero de forma individual. Lo primero que vamos a hacer son tres pasos que nos llevan a escribir un guión personalizado. La idea es que luego vamos a tratar de grabar algo, ya sean objetos, vuestros dibujos o vosotros disfrazados. Entonces intentad que el guión sea lo más sencillo posible. 

Cristina, una de las profesoras de infantil, ha realizado una tabla para hacer el corto. Esta semana nos tocaría hacer los primeros pasos: 

1. Tema del corto. 
2. ¿Qué necesito para su realización?
3. Anotar los recursos que tengo en casa. 
4. Qué quiero contar: preparo el guión. 

Yo os dejo aquí el que hice con la técnica de stop motion hace muchos años. Y el guión: 

1. TEMA: es la historia de una bailarina que no tiene piernas de bailarina. 
2. ¿QUÉ NECESITO PARA LA REALIZACIÓN?: era un trabajo para educación plástica y teníamos que hacer nosotros el muñeco u objeto principal. En mi caso, Rosita. Además, usé una tela blanca y unas láminas de un cuento para la parte final. Hay que tener en cuenta el decorado y los protagonistas sean muñecos o vosotros mismos. 
3. RECURSOS DE CASA: en mi caso, usé cosas muy sencillas que tenía por casa. 
4. ¿QUÉ QUERÍA CONTAR?: en realidad, quería hacer una historia sobre una bailarina pero, al final cambié la historia porque no me daba mucho juego de movimiento Rosita. 

Esta semana, explicaré con qué programas se puede hacer, pero lo más sencillo es un vídeo con el móvil de 1 minuto o así. 
De momento, sólo hacemos los cuatro primeros pasos. 

4. Un poco de zumba.

Esta es una de las canciones que más he escuchado durante estos días y hay un montón de actividades muy chulas sobre ella.
Hoy os propongo un poco de zumba para movernos y pasarlo bien. 

Y esto serían las sesiones dos y tres para vosotros. 
Para quinto y sexto publico los viernes. 
Me vais contando en comentarios cómo vais con las actividades y qué os apetece hacer. 

De las dos sesiones de hoy, sólo tenéis que enviarme la primera actividad al correo mrequeno@educa.madrid.org

Un abrazo muy grande a todos. 

SESIÓN 1 PARA SEXTO (PUBLICACIÓN 6 DE MAYO)

Buenos días, chicas y chicos de 6º

SESIÓN 1. 

Por fin estoy aquí para vosotros. 

Hoy os propongo los siguientes ejercicios para hacer en casa y pasar un buen rato: 


1. Reto de percusión corporal. 

Os dejo el link de Antonio Domingo para que practiquéis la independencia de manos. Al principio parece fácil pero luego... a mí aún me cuesta la última parte. 
Para acceder a él, pincháis en el link (lo tiene publicado en su instagram)

https://www.instagram.com/tv/B_jsj0RA57y/?utm_source=ig_web_button_share_sheet

Os podéis grabar haciendo el reto. Pero, si queréis que lo comparta por aquí, que sólo se vean las manos. Os aconsejo utilizar la herramienta we transfer para enviar los vídeos porque pesan mucho si los mandáis "tal cual". 


2. Crear un musicograma.


¿Qué es un musicograma? Básicamente es un dibujo, una representación, que nos permite seguir una música. Es como si dibujara la música que está sonando. 

Os dejo un ejemplo por aquí: 

En este caso, está hecho con un programa de ordenador. 
Lo que quiero es que hagáis uno "casero", utilizando objetos (cosas de casa, figuras que creéis con papel, muñecos, coches, trozos de algodón o de tela...) que mováis vosotros. Podéis poner de base un dibujo e ir incorporando cosas al mismo. 
Seguid las siguientes fases: 

1. Pensar en los objetos, decorado que vais a usar. 
2. Probad los distintos movimientos escuchando la música. 
3. Grabar usando el programa de Kinemaster, donde podéis grabar y editar directamente (os dejo un tutorial): 

Antes de grabar, le dais al play en la audición. 

4. Enviármelo por correo electrónico usando we transfer (os dejo otro tutorial muy sencillo):

mrequeno@educa.madrid.org

La música para la que tenéis que crear el musicograma es la de la Primavera de Vivaldi, el primer movimiento, que aparecía en el ejemplo del principio. No tenéis que usarla toda, basta los primeros dos minutos. 


Aquí os dejo un ejemplo del trabajo (enlace desde instagram de la excelente profesora @belenollosgrandes_profe de creaciones de sus alumnos:

https://www.instagram.com/p/B_hRtOqK2w0/?utm_source=ig_web_button_share_sheet


Y estas dos serían las tareas de sexto por ahora. 
Publicaré una entrada los viernes a partir de ahora. 
Os leo en comentarios y por el correo electrónico. Por favor, escribid en asunto vuestro nombre y curso para atenderos mejor. 

Un abrazo grande a todos. 

SESIÓN 1 PARA SEXTO

Buenos días, chicas y chicos de 6º

SESIÓN 1. 

Por fin estoy aquí para vosotros. 

Hoy os propongo los siguientes ejercicios para hacer en casa y pasar un buen rato: 


1. Reto de percusión corporal. 

Os dejo el link de Antonio Domingo para que practiquéis la independencia de manos. Al principio parece fácil pero luego... a mí aún me cuesta la última parte. 
Para acceder a él, pincháis en el link (lo tiene publicado en su instagram)

https://www.instagram.com/tv/B_jsj0RA57y/?utm_source=ig_web_button_share_sheet

Os podéis grabar haciendo el reto. Pero, si queréis que lo comparta por aquí, que sólo se vean las manos. Os aconsejo utilizar la herramienta we transfer para enviar los vídeos porque pesan mucho si los mandáis "tal cual". 


2. Crear un musicograma.


¿Qué es un musicograma? Básicamente es un dibujo, una representación, que nos permite seguir una música. Es como si dibujara la música que está sonando. 

Os dejo un ejemplo por aquí: 

En este caso, está hecho con un programa de ordenador. 
Lo que quiero es que hagáis uno "casero", utilizando objetos (cosas de casa, figuras que creéis con papel, muñecos, coches, trozos de algodón o de tela...) que mováis vosotros. Podéis poner de base un dibujo e ir incorporando cosas al mismo. 
Seguid las siguientes fases: 

1. Pensar en los objetos, decorado que vais a usar. 
2. Probad los distintos movimientos escuchando la música. 
3. Grabar usando el programa de Kinemast, donde podéis grabar y editar directamente (os dejo un tutorial): 

Antes de grabar, le dais al play en la audición. 

4. Enviármelo por correo electrónico usando we transfer (os dejo otro tutorial muy sencillo):

Mi correo es mrequeno@educa.madrid.org

La música para la que tenéis que crear el musicograma es la de la Primavera de Vivaldi, el primer movimiento, que aparecía en el ejemplo del principio. No tenéis que usarla toda, basta los primeros dos minutos. 



Aquí os dejo un ejemplo del trabajo (enlace desde instagram de la excelente profesora @belenollosgrandes_profe de creaciones de sus alumnos:

https://www.instagram.com/p/B_hRtOqK2w0/?utm_source=ig_web_button_share_sheet



Y estas dos serían las tareas de sexto por ahora. 
Publicaré una entrada los viernes a partir de ahora. 
Os leo en comentarios y por el correo electrónico. Por favor, escribid en asunto vuestro nombre y curso para atenderos mejor. 

Un abrazo grande a todos.