SESIÓN 5 PARA TERCERO.

Buenos días, chicas y chicos de 4º

SESIÓN 5. 

Vamos a por otra sesión de música. 

1. Os enseño algunos de los instrumentos que ha hecho Diego. 

Diego está hecho todo un luthier y ha construido cuatro instrumentos:unas maracas, una especie de metalófono y unas castañuelas. Además, ha hecho un piano muy chulo. Los he escuchado en vídeo y suenan fenomenal. 

Enhorabuena, Diego. 

2. Biopic sobre Mozart. 

La semana pasada veíamos un vídeo sobre Nannerl, la hermana de Mozart sin la que su carrera como compositor no hubiera sido igual. 

Hoy escuchamos una biografía cantada por Sheila Blanco para que conozcáis un poco más sobre su vida. Os recomiendo verlo con los subtítulos en castellano para que os enteréis de toda su historia. 

3. Un retrato de Mozart.

 

¿Te animas a hacer tu propio retrato de Mozart? Puedes dibujarlo, hacerlo con distintos papeles, darle textura... además, alrededor, puedes pegar algunas palabras o bien oraciones sobre su vida que hayas escuchado en el vídeo anterior. 

4. Percusión corporal sobre la Pequeña Serenata Nocturna. 

Este musicograma es para hacer con distintos instrumentos de percusión. Como lo normal es que en casa no tengáis tantos (aparecen al principio del vídeo), vamos a hacerlo con palmas.

Cuando aparezcan los signos redondos de colorines damos una palmada escuchando la música (habrá palmadas fortes, fuertes, y otras más suaves, piano). 

Cuando aparezcan los elementos grises (montañas, colchonetas), nos frotamos las manos entre sí. 

 5. Forte y piano. 

¿Aún no sabes que es forte y piano en música? Es la manera de indicar en música si tenemos que tocar fuerte o suave, como pasaba con las palmadas del anterior ejercicio. 

Escucha este vídeo y lo tendrás más que claro. 

Como siempre, os leo en comentarios y por correo en mrequeno@educa.madrid.org

Un abrazo grande a todos. 

SESIÓN 4 PARA CUARTO.

Buenos días, chicos y chicas de 4º

SESIÓN 4. 

Vamos allá con la entrada de esta semana. Se la dedico a Natalia, que me ha preguntado varias veces si no había salido: gracias por tu interés... Y es que hay semanas que se me acumulan muchas cosas. 

Hoy en música os propongo: 

1. Percusión sobre la Marcha Turca de Mozart.

Hoy os propongo hacer una percusión corporal. Para ello, podéis usar vuestras palmas o bien algún instrumento que tengáis en casa o utensilios de cocina. 

En este caso, los ritmos que aparecen están formados por combinación de negras y dos corcheas: 

Esta es una negra. Cuando aparezca, damos un golpe. Podemos decir TA para ayudarnos. 

Estas son dos corcheas. Cuando aparezcan, damos dos golpes en el tiempo en el que dábamos uno con la negra. Podemos decir TITI para ayudarnos. 

El vídeo es del blog dandoanota.blogspot.com de Nerea Seijoso. 

2. Vídeo sobre la hermana de Mozart. 

Mozart fue un gran músico. Pero su hermana Ana María tenía muchas cualidades como compositora. Eran otros tiempos y ella tuvo que dedicarse a otras cosas. Aquí tienes parte de su historia. Sin ella, Mozart no hubiera triunfado: 

Después de verlo, te animo a contestar estas sencillas preguntas sobre Nannerl: 

quizizz.com/join?gc=2116481

3. ¿Cantamos un poco? Banana song.

Esta es una canción que hacíamos con los metalonotas de clase al principio de curso. 

Aparecen varias frases musicales y las notas, como ya explicamos, tienen los nombres que se usan en los países anglosajones. 

Te dejo por aquí la correspondencia con el nombre de nuestras notas aunque seguro que muchos os acordáis: 

DO= C RE=D MI=E FA=F SOL=G LA=A SI=B DO'=C 

Cuando no aparecen notas, nosotros cantábamos tara tara, tara ta ta. 
¿Te animas a componer ahí una letra para esa parte sin notas?
Te leo en comentarios. 


4. Cuadros y música.

Durante estos meses, ha surgido un movimiento de imitar cuadros que me parece muy divertido e interesante, porque nos acerca al arte y nos lo hace pasar bien. Aquí tenéis una muestra de alumnos: 

¿Qué os pido en música? 
Que imitéis con un posado algunos de estos cuadros en los que aparecen instrumentos musicales. 
Si queréis, podéis poneros una máscara para que pueda compartir las fotos por aquí o poneros algún filtro para la cara o crear efectos. 
¿Cómo hacéis los instrumentos? Podéis usar un dibujo o bien algún objeto que tengáis en casa que tenga una forma parecida.

Os leo en comentarios y en el correo mrequeno@educa.madrid.org.
Espero que paséis un buen rato con las actividades. 
Un abrazo enorme a todos. 

                                 

                                     

SESIÓN 3 PARA CUARTO.

Buenos días, chicos y chicas de 4º

SESIÓN 3. 

¿Cómo estáis? Espero que lo mejor posible. Hoy os traigo varias actividades para música que espero que os gusten. Vamos allá. 

1. Percusión "I want to break free". 

Si os acordáis, esta canción la usábamos para saludarnos en clase. En este caso, siguiendo el vídeo y usando para la percusión rotuladores, bolígrafos o lápices, practicaremos la percusión. 

2. Rock del pentagrama.

¿Os acordáis de esta canción que hacíamos por equipos?
Es para trabajar las notas de Do, mi, sol y Do agudo. El rock del pentagrama. Mueve las caderas y canta todas las notas. 

3. Ejercicio de notas. 

Después, dibuja un pentagrama y busca tapones que haya en casa o papeles de colores. 

Repasamos dónde se colocan las notas de la canción: 

Do grave, fuera del pentagrama. Usamos el color rojo. 
Mi, primera línea. Usamos el color amarillo. 
Sol, segunda línea. Usamos el color azul claro. 
Do agudo (Do´, tercer espacio. Usamos el color rojo. 

Recuerda que las líneas del pentagrama se numeran de abajo a arriba. Puedes hacer tus propias composiciones con estas notas teniendo varios tapones o papelitos para cada nota. 

4. Para Elisa de Beethoven. 

Descubrimos en la historia de Beethoven que su letra, poco a poco, se fue haciendo cada vez más extraña y que casi no se entendía. Es por eso que esta composición que, en realidad se llamaba "Para Teresa" ha pasado a la historia con otro nombre. 

Hoy te pido que la escuches y disfrutes con este vídeo de Popeye en el que Olivia anda sonámbula rodeada de peligros. 

Después, usa la audición para relajarte, escuchándola tumbado o bien haz un dibujo de ella. 

Os leo en comentarios y me podéis enviar lo que queráis al correo mrequeno@educa.madrid.org

Un abrazo grande a todos. 

SESIÓN 2 PARA CUARTO.

Buenos días, chicas y chicos de 4º

SESIÓN 2. 

Reviso esta segunda sesión para vosotros porque no sé qué ha pasado con la entrada que publiqué. Vamos allá con ella. 

1. Os propongo el siguiente reto con percusión corporal: 

En esta leyenda, aparece la percusión corporal que vais a tener que hacer para practicar esta canción tan pegadiza (está en gallego pero se entiende bien). Palmada, golpe en la pierna, golpe con el pie en el suelo y golpe en la mano. 
Las manos os la marca con D (golpeamos con la mano derecha) y E (se refiere a la mano izquierda, en gallego se dice esquerda). 

En el extremo derecho aparece el número de veces que tenéis que repetir esa línea antes de cambiar. 

Aquí tenéis el vídeo completo para enseñar del blog dandoanota@blogspot.com de Nerea Seijoso. 

2. Seguimos conociendo un poco mejor a Beethoven. 

Hoy quiero que os informéis sobre las enfermedades que sufrió Beethoven. 

En este link de la página Beethoven for kinder aparece una presentación sobre ellas: 

https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?fbclid=IwAR29JPKwW88HL0K6DKbKCKNq2uk6xRhW0TlemhBhU3pj1xGZKQQwIsX_yZg&lang=s&chap=10&site=1

3. Mira este divertido vídeo sobre un fragmento de Beethoven. 

Es un montaje en el que el director Gustavo Dudamel dirige un fragmento de la quinta sinfonía de Beethoven. 

4. Inventa un instrumento. 

Mira a tu alrededor y busca materiales para hacer un instrumento musical. 

Sigue las siguientes pautas: 
1. Todo tiene que estar hecho con material reciclado. 
2. Tiene que sonar: puede hacer sonidos de distinta altura o no, pero tiene que sonar. 
3. Tienes que ponerle un nombre.
4. Clasifícalo según la familia a la que corresponda (viento, cuerda o percusión)
5. Decóralo: ponlo bonito. 

Mándame una foto del mismo para que pueda publicarla al correo 
mrequeno@educa.madrid.org

Espero que os gusten las actividades. 
Os leo en comentarios y por correo. 
Un abrazo enorme a todos. 

SESIÓN 1 PARA CUARTO.

Buenos días chicas y chicos de 4º
SESIÓN 1.

1. Actividad sobre Bach. 

Os propongo una actividad sobre uno de los compositores que hemos trabajado este curso. 

Se trata de de una bioclassics de un cantante que hace cosas increíbles, Sheila Blanco. En el vídeo nos habla de la vida de Johann Sebastian Bach, el primer músico que estudiamos. Sí, el que siempre recordáis porque tuvo muchos hijos.  

Escuchad el vídeo con mucha atención: 

Ahora, pinchando en el siguiente link, tenéis que hacer este test sobre su vida. Para entrar, tenéis que poner vuestro nombre y la inicial. Vuestro resultados quedan grabados y así veo quien está participando. 

quizizz.com/join?gc=697886

2. Repaso de "Simamaka". 

Para trabajar un poco de percusión corporal y para cantar, repasamos la canción de Simamaka. ¿Se la enseñáis a los demás en casa?

Por último, dejadme en comentarios qué os apetece repasar de música o aprender en cuarto. Aquí estoy para lo que queráis. 

Un abrazo enorme. 

Marta.