SESIÓN 6 PARA 5º

Buenos días, chicos y chicas de 5º

SESIÓN 6. 

Vamos con las propuestas de esta semana. 

1. Escuchamos la canción de Vetusta Morla "Los abrazos prohibidos". 

Este tema ha sido compuesto en estos días por el grupo Vetusta Morla con la colaboración de otros artistas y es un homenaje a los sanitarios. Además, los beneficios que genere la canción se están donando al CSIC (Consejo Superior de investigaciones científicas) para investigar sobre el Covid-19. 

Os animo a que escuchéis la canción y penséis en el mensaje que nos transmite. 

2. Ejercicio sobre el pulso con pelotas. 

Hoy trabajamos el compás de 3/4. En él, caben tres negras sonando la primera más acentuada, más fuerte, que las otras. Para hacer este ejercicio, tienes que coger una pelota de tenis o similar y seguir las instrucciones (están en gallego pero se entienden muy bien y luego aparecen unos dibujos). 

¡Ojo con los muebles! Las músicas son distintas y van a distinto tempo, a distinta velocidad. 

3. Boogle sobre instrumentos musicales. 

Los chicos de 5º B ya saben jugar. Para los de 5º A, el boogle es un juego de letras que tenemos que ir encadenando en todas las direcciones que queramos (arriba, abajo, derecha izquierda y en diagonal, cambiando la dirección). 

Os dejo un ejemplo para que veáis cómo se juega (es de Diego y su familia): 

Y aquí el boogle para encontrar 7 nombres de instrumentos musicales: 

G	M	P	A	U
O	U	R	E	I
I	R	P	B	O
T	A	T	N	L
C	J	P	I	A

Y esto es todo por hoy. Os leo en comentarios y en el correo electrónico. 

Un abrazo grande a todos.  

SESIÓN 4 PARA QUINTO

Buenos días, chicos y chicas de 5º

SESIÓN 4. 

Vamos con una nueva sesión. 

1. Muestra de trabajo de compañeros. 

Ya me van llegando trabajos excelentes de algunos de vosotros, que os publico por aquí a ver si os animáis a enviar más cosas. 

Hugo de 5º A ha imitado este cuadro. 

Instrumento de Hugo: se llama Cajajo. Lo ha hecho con una caja y gomas y suena como un bajo. 

Diego  de 5º B ha imitado este cuadro. 

Instrumento de Diego: se llama Vasófono y seguro que suena genial. 

Este es el instrumento de César de 5º A. Se llama tamborín y es de la familia de percusión.

¡¡¡¡Animaros a enviarme vuestras obras!!!!

2. Percusión corporal. 

Hoy os propongo una pieza de percusión corporal que, como en la pieza de flauta que trabajamos, va cambiando de tempo (de velocidad)

Este es el esquema para hacer la percusión. Como veis, en cada parte de la palabra CHOCOLATE, se corresponde con un movimiento. Podéis hacerlo con utensilios de cocina o bien hacerlo con las manos (en choco, golpear muslos, en la, golpear en una mes y en te, palmada)

Y este es el vídeo: 

Publicado en el blog de Nerea Seijoso dandoanota.blogspot.com

3. ¿Cantamos un poco? Banana song.

Esta es una canción muy pegadiza. Aparecen varias frases musicales y las notas tienen los nombres que se usan en los países anglosajones. 

Te dejo por aquí la correspondencia con el nombre de nuestras notas: 

DO= C RE=D MI=E FA=F SOL=G LA=A SI=B DO'=C 

¿Qué hacemos con la canción? Intentar cantar, teniendo en cuenta que hay un estribillo (mi, sol, mi, sol, mi, sol do´) y que cada frase se repite dos veces. Si tenéis instrumentos en casa afinados (que puedan hacer notas), podéis intentarlo con ellos. 

¿Qué ocurre en las respuestas? No aparecen notas pero se oye una melodía. ¿Te animas a componer ahí una letra para esa parte sin notas?

4. Un poco de zumba.

Esta es una de las canciones que más he escuchado durante estos días y hay un montón de actividades muy chulas sobre ella.
Hoy os propongo un poco de zumba para movernos y pasarlo bien. 

Y estas serían las tres actividades para quinto para esta semana. 
Espero que las disfrutéis. Os leo en comentarios y a través del correo electrónico mrequeno@educa.madrid.org

Un abrazo grande a todos.  

SESIÓN 3 PARA QUINTO.

Buenos días, chicos y chicas de 5º

SESIÓN 3. 

¿Qué tal vamos con la música? Escribidme al correo y bien por comentarios si tenéis alguna duda, sobre todo lo de quinto A, que no sé nada de vosotros. 

¿Habéis probado las piezas de flauta? Contadme qué tal os va con ellas. 

Hoy os propongo las siguientes actividades:

1. Trabajar los ritmos con la canción de Tucumpá de Pim Pau. 

Necesitáis una pareja para practicarla o bien podéis poneros en
frente de una pared para practicarla, pero es mucho más divertido en parejas. Bailar, movernos un poco y trabajar la coordinación nos hace sentir mucho mejor así que manos a la obra. 

2. Cuadros y música.

Durante estos meses, ha surgido un movimiento de imitar cuadros que me parece muy divertido e interesante, porque nos acerca al arte y nos lo hace pasar bien. Aquí tenéis una muestra de alumnos de vuestra edad: 

¿Qué os pido en música? 
Que imitéis con un posado algunos de estos cuadros en los que aparecen instrumentos musicales. 
Si queréis, podéis poneros una máscara para que pueda compartir las fotos por aquí o poneros algún filtro para la cara o crear efectos. 
¿Cómo hacéis los instrumentos? Podéis usar un dibujo o bien algún objeto que tengáis en casa que tenga una forma parecida. Además, lo podréis usar para la siguiente actividad de hoy. 

3. Inventa un instrumento. 

Mira a tu alrededor y busca materiales para hacer un instrumento musical. 

Sigue las siguientes pautas: 
1. Todo tiene que estar hecho con material reciclado. 
2. Tiene que sonar: puede hacer sonidos de distinta altura o no, pero tiene que sonar. 
3. Tienes que ponerle un nombre.
4. Clasifícalo según la familia a la que corresponda (viento, cuerda o percusión)
5. Decóralo: ponlo bonito. 

Mándame una foto del mismo para que pueda publicarla al correo mrequeno@educa.madrid.org 

Espero que os gusten las actividades. 
Os leo en comentarios y por correo, que ya me empiezan a llegar mensajes vuestros. Enviadme también vuestras sugerencias de actividades. ¿Qué os apetece hacer de música?

Un abrazo enorme a todos. 

SESIÓN 2 PARA QUINTO.

Buenos días, chicos y chicas de 5º

SESIÓN 2. 

Tras reajustar las páginas del blog, ya estamos listos para seguir disfrutando. 

1. Reto percusión corporal. 

Esta actividad la he visto en la cuenta de una profesora (Dando a nota) y me ha encantado para vosotros. 

Siguiendo las instrucciones, tenéis que intentar hacer la siguiente percusión corporal. D es derecha y E es izquierda, es que está en gallego (esquerda). En el vídeo se ve más claro. 

2. Pieza nueva de flauta. 

Aquí os dejo una nueva propuesta de flauta con las notas que estábamos trabajando. 

Aquí tenéis el enlace para acceder a la página y poner el acompañamiento: 
https://mariajesusmusica.wixsite.com/paseo


Y aquí la grabación en las que os cuento como trabajarla y me grabo yo un poquito desde casa para que escuchéis el tempo y otras maneras de trabajarla. Escuchadla mientras veis la partitura. 

https://voca.ro/7qPb741AZQl


Está sacada de una web que tiene unos recursos fantásticos para trabajar música y es obra de su autora. Os la dejo en el siguiente enlace: 


https://www.mariajesusmusica.com/

3. ¿Qué pasa si no tengo flauta o no me va mucho?


Aquí os dejo un recurso para trabajar sin flauta. Se llama Placophone. Podéis trabajar con él en modo instrumentos de láminas la canción anterior pero desde el ordenador. Para ello, pinchad en el enlace: 

http://gerardodiegoaulademusica.blogspot.com/2014/03/placophone.html

4. Juego de entonación. 

En el siguiente enlace tenéis una grabación de un juego con tres notas, mi, sol y la. Podéis simplemente escucharlo y cantar lo que yo canto en eco, después de escucharme. 

Si alguno tiene algún instrumento en casa, puede tocarlo. 

También podéis jugar en movimiento, poniendo en el suelo unas cintas como nuestro pentagrama del aula de música. 

En este caso,sólo necesitáis tres líneas para jugar. Recordad cantar a la vez que saltáis. 

https://vocaroo.com/gY0LOmpoRAN

Y esto es todo por hoy. Recordad que nos vemos por aquí los viernes. Me encantará leer y ver vuestras ideas sobre estas actividades. Os leo en comentarios y si alguien quiere mandarme algo, a través del correo mrequeno@educa.madrid.org. Por favor, escribid en asunto vuestro nombre y curso. 

Un abrazo a todos. 

SESIÓN 1 PARA QUINTO.

Buenos días, chicos y chicas de 5º 
SESIÓN 1

Aquí está vuestra entrada para esta semana. 
La idea es que disfrutéis haciendo música en casa y tengáis un ratito para relajaros, bailar, tocar, experimentar. Aprenderemos cosas nuevas y repasaremos algunas de las aprendidas en nuestra aula de música. 
Como algunos ejercicios son para tocar con la flauta o si tenéis otro instrumento, os pido que penséis también en tocar como os decía en clase como si fuera un secreto (suave, va a sonar más afinado y bonito). 

Allá vamos con las ideas de esta semana: 

1. Esta coreografía sobre Wake me up:

Ya la había compartido con 5º B. 
Yo tengo que decir que me cuesta pero, con lo bailongos que sois algunos de vosotros, creo que os saldrá mucho antes que a mí. 

Además, os dejo un vídeo con la letra traducida por si alguno se anima a cantar: 

2. Repasamos la Polka trabajada en el segundo trimestre: 

¿Qué quiero que trabajéis con ella?
1. Tocarla con la flauta, trabajando las notas sol, la, si y re agudo (recordad que era la posición que más nos costaba)Os recomiendo primero que la toquéis sin el acompañamiento, a vuestro "tempo". 
2. Ser consciente del tempo: recordad que es la velocidad, lo rápido o lenta que va la música. En este caso, en la pieza va cada vez más rápido, de ahí la dificultad. 
3. Reflexionad cómo está hecha la melodía de la Polka: son lo que llamamos una música construida con grados conjuntos, las notas están pegadas, entre ellas son como los vecinos de arriba y abajo. 
4. Trabajar la percusión: podéis usar palillos como los de la imagen, bolis o rotus, algún utensilio de cocinar de madera... podéis probar con ellos con la secuencia que indica: 

En el suelo: cuatro pulsos de negra. 






En las rodillas: cuatro pulsos de negra. 

En una mesa o silla: cuatro pulsos de negra.

Chocar cuatro veces a pulso de negra los palillos, bolis, rotus...

Ojo, que el tempo va acelerándose. 

Este es el enlace que usábamos en clase con el acompañamiento: 

https://mariajesusmusica.wixsite.com/polka

Y esta es la partitura en tamaño más grande: 
Personalmente, no me gusta que tenga el nombre de las notas debajo pero ahora a la distancia, creo que os viene bien tenerla. 

Después de hacer estas actividades y experimentar, os pido que completéis este quizizz para repasar lo aprendido en el siguiente link: 

quizizz.com/join?gc=595270

Espero que disfrutéis mucho de las actividades. 
Cualquier cosa, podéis hacer comentarios. 
Un abrazo grande.