SESIÓN 1 PARA SEGUNDO.

Buenos días, chicos y chicas de 2º

SESIÓN 1. 

Después de unos reajustes en el blog, aquí estamos para que podáis disfrutar de la música.  

Hoy os propongo las siguientes actividades. 

1. REPASO DE LAS FIGURAS MUSICALES. 

¿Os acordáis de los dictados de figuras que hacíamos en parejas?

Las figuras que aparecían eran las siguientes: 

NEGRA: al principio, decíamos pez, rey... después del cuento de Aquarium. Luego decíamos TA. E incluso llegó un momento en el que no decíamos nada y érais capaces de hacer bien el dictado. 

DOS CORCHEAS: al principio, decíamos ostra y orca. Luego decíamos 

TI TI. E incluso llegó un momento en el que no decíamos todo. 

SILENCIO DE NEGRA: con él, siempre decíamos shhhhhhhhhhh. 

Todas estas figuras duran un tiempo. 

2. PARLATO RÍTMICO. 

Esta actividad se encuentra en la siguiente página web, donde hay un montón de recurso musicales: 

http://www.doslourdes.net/Escuela_de_musica.htm

Consiste en inventar un ritmo con palabras sobre el siguiente esquema e interpretarlo en casa con palmas o cualquier objeto con el que podéis hacer percusión. 

3. PRÁCTICA DE RITMOS.

Quizás habéis visto algún vídeo de María José Sánchez Parra (#mjpedagogíamusical)

Tenéis que seguir el siguiente código de colores para hacer la percusión (aparece al principio del vídeo). 

Y en este vídeo lo podéis trabajar a tempo: 

4. AUDICIÓN DE AQUARIUM. 

Esta es la audición del último cuento que trabajamos. Os sugiero que la escuchéis tumbados para relajaros y tratéis de recordar qué pasaba en el cuento. 

Después, haz un dibujo o un collage sobre el cuento, me encantará verlo. Me lo puedes enviar al siguiente correo (pon tu nombre y grupo en asunto de correo): 

mrequeno@educa.madrid.org

El lunes os pondré otra entrada, que será el día en el que tendréis actividades para vosotros. Esta semana no ha sido posible subirla antes. 

Os leo en comentarios. 

Un abrazo grande a todos. 

SESIÓN 1 PARA PRIMERO.

Buenos días, chicas y chicos de 1º

SESIÓN 1. 

Espero que todos estéis muy bien y pasando esta temporada lo mejor posible. ¿Ganas de música? Pues allá vamos. 

1. Para calentar motores. 
Vamos a cantar un poquito con la siguiente canción del grupo Petip Pop. ¿Cuántas veces preguntáis por qué? Canción pegadiza para disfrutar. 

2. Para trabajar la audición y la atención. 

Paisaje sonoro: ¿qué oyes? Vamos a dibujar los sonidos que oímos en nuestras casa o con la ventana abierta. 
Ponte con un folio y un lápiz en un rincón de casa y trata de dibujar todo lo que escuchas. Puedes dibujar más grande lo que suene fuerte y más pequeño lo que suene suave. Después, coloréalo como quieras. 

Quien se anime, puede también escribir todo lo que escuche. 

Me podéis mandar las fotos de vuestros dibujos a este correo y las podemos compartir por aquí: 

mrequeno@educa.madrid.org

(escribid en asunto vuestro nombre y curso porque recibo muchos correos al día)

3. Repasamos el cuento de Redonda (material del método Suena Suena 3 de Natalia Velilla y Elena Huidobro).

Con esto del confinamiento, nos quedó por terminar nuestro Cuento de Redonda. Así que vamos a repasarlo a través de imágenes y voz. 

Pincha en el siguiente link para escuchar los dos primeros capítulos del cuento: 

https://voca.ro/cxANaB5OWbn

4. Un poco de juego. 

Recuerda lo bien que nos lo pasábamos con el juego del Rey del silencio. Explica a tu familia las normas y juega en casa. No te olvides de que el arma del rey sólo puede disparar besos. 

A partir de ahora, intentaré subir cada lunes algunas actividades. Se trata de disfrutar de la música y recordar algunas cosas de clase. Escribidme en comentarios por aquí o al correo. 

Un abrazo enorme a todos. 

SESIÓN 1 PARA QUINTO.

Buenos días, chicos y chicas de 5º 
SESIÓN 1

Aquí está vuestra entrada para esta semana. 
La idea es que disfrutéis haciendo música en casa y tengáis un ratito para relajaros, bailar, tocar, experimentar. Aprenderemos cosas nuevas y repasaremos algunas de las aprendidas en nuestra aula de música. 
Como algunos ejercicios son para tocar con la flauta o si tenéis otro instrumento, os pido que penséis también en tocar como os decía en clase como si fuera un secreto (suave, va a sonar más afinado y bonito). 

Allá vamos con las ideas de esta semana: 

1. Esta coreografía sobre Wake me up:

Ya la había compartido con 5º B. 
Yo tengo que decir que me cuesta pero, con lo bailongos que sois algunos de vosotros, creo que os saldrá mucho antes que a mí. 

Además, os dejo un vídeo con la letra traducida por si alguno se anima a cantar: 

2. Repasamos la Polka trabajada en el segundo trimestre: 

¿Qué quiero que trabajéis con ella?
1. Tocarla con la flauta, trabajando las notas sol, la, si y re agudo (recordad que era la posición que más nos costaba)Os recomiendo primero que la toquéis sin el acompañamiento, a vuestro "tempo". 
2. Ser consciente del tempo: recordad que es la velocidad, lo rápido o lenta que va la música. En este caso, en la pieza va cada vez más rápido, de ahí la dificultad. 
3. Reflexionad cómo está hecha la melodía de la Polka: son lo que llamamos una música construida con grados conjuntos, las notas están pegadas, entre ellas son como los vecinos de arriba y abajo. 
4. Trabajar la percusión: podéis usar palillos como los de la imagen, bolis o rotus, algún utensilio de cocinar de madera... podéis probar con ellos con la secuencia que indica: 

En el suelo: cuatro pulsos de negra. 






En las rodillas: cuatro pulsos de negra. 

En una mesa o silla: cuatro pulsos de negra.

Chocar cuatro veces a pulso de negra los palillos, bolis, rotus...

Ojo, que el tempo va acelerándose. 

Este es el enlace que usábamos en clase con el acompañamiento: 

https://mariajesusmusica.wixsite.com/polka

Y esta es la partitura en tamaño más grande: 
Personalmente, no me gusta que tenga el nombre de las notas debajo pero ahora a la distancia, creo que os viene bien tenerla. 

Después de hacer estas actividades y experimentar, os pido que completéis este quizizz para repasar lo aprendido en el siguiente link: 

quizizz.com/join?gc=595270

Espero que disfrutéis mucho de las actividades. 
Cualquier cosa, podéis hacer comentarios. 
Un abrazo grande. 

SESIÓN 1 PARA TERCERO.

Buenos días, chicos y chicas de 3º

SESIÓN 1. 

¿Cómo estáis? Espero que lo mejor posible y supongo que todos con ganas de volver a nuestra normalidad.

Cada semana, os iré enviando unas actividades para que hagáis desde casa. Sobre todo, se trata de disfrutar haciendo música. 

Hoy os propongo:

1. Percusión corporal.

Me ha parecido muy divertida. Para ello, tenéis que pinchar en el siguiente enlace, la canción "Walk like an Egyptian" del grupo The Bangles y ver el vídeo tan divertido y bailar a vuestro gusto (ojo con hacer volteretas, que os conozco, cuidado con los muebles) 

Después, tenéis que fijaros en la siguiente leyenda y cómo se corresponde cada imagen con un movimiento de percusión corporal. Si aparece el faraón, damos una palmada; un jeroglífico, chasquido, etc.  

Ponéis el vídeo otra vez y seguís la siguiente coreografía de percusión corporal. Aparece x 2 porque tenéis que hacerla dos veces. No os aceleréis, pensad en el pulso, en ese latido que tiene la música y luego id metiendo la percusión.

Hay dos niveles. 

A ver qué tal se os da. Podéis inventar vuestra propia serie. 
Pone "nivell" porque el recurso está sacado de una cuenta de instagram que tiene ideas geniales para hacer música y la autora enseña música en valenciano. (@_annademusica)

2. Vídeo para repasar la canción de "Bim, bam, biri". 

Enseñad en casa lo bien que os sale. Ojo, que empieza lento pero luego a ver quien lo sigue. 

Espero noticias vuestras a través de comentarios o podéis escribirme al correo que os dejé en la primera entrada: mrequeno@educa.madrid.org 

Un abrazo enorme a todos. 

SESIÓN 1 PARA CUARTO.

Buenos días chicas y chicos de 4º
SESIÓN 1.

1. Actividad sobre Bach. 

Os propongo una actividad sobre uno de los compositores que hemos trabajado este curso. 

Se trata de de una bioclassics de un cantante que hace cosas increíbles, Sheila Blanco. En el vídeo nos habla de la vida de Johann Sebastian Bach, el primer músico que estudiamos. Sí, el que siempre recordáis porque tuvo muchos hijos.  

Escuchad el vídeo con mucha atención: 

Ahora, pinchando en el siguiente link, tenéis que hacer este test sobre su vida. Para entrar, tenéis que poner vuestro nombre y la inicial. Vuestro resultados quedan grabados y así veo quien está participando. 

quizizz.com/join?gc=697886

2. Repaso de "Simamaka". 

Para trabajar un poco de percusión corporal y para cantar, repasamos la canción de Simamaka. ¿Se la enseñáis a los demás en casa?

Por último, dejadme en comentarios qué os apetece repasar de música o aprender en cuarto. Aquí estoy para lo que queráis. 

Un abrazo enorme. 

Marta. 

RETOMAMOS LA MÚSICA.

Buenos días, chicos y chicas del cole. 

Os dejo un arco iris musical para empezar la semana: 

Como os dije, vamos a ir colgando actividades para ir haciendo por aquí. 
Algunas serán para todos y otras serán para algunos cursos. Se trata de disfrutar con la música, de cantar, bailar, hacer percusión corporal, juegos interactivos, componer alguna canción... 

Cualquier duda, os atiendo en el correo mrequeno@educa.madrid.org. Me encantará saber de vosotros y que me escribáis. 

Hoy es 20 de abril y seguro que más de uno ya ha escuchado una canción con este título. El vídeo oficial es muy entrañable y me ha hecho pensar en vosotros, en cómo os ayudáis en clase y la importancia de los amigos. 
Os lo dejo para que lo disfrutéis: 

Hoy me ha llegado además una versión que me ha encantado y emocionado porque en el vídeo podemos ver todos los que están contribuyendo a que termine esto de una vez. Con esto, empezamos el blog de Música sí en el Santiago Ramón y Cajal. 

¿Qué vídeo os gusta más? ¿Conocíais la canción? Os leo en comentarios. 
Espero que nos veamos muy pronto y, mientras tanto, a "musiquear" desde la distancia. 
Besos a todos. 
Marta.